در ایالت هِسِن آلمان، برنامه ویژه تقویت زبان آلمانی پیش از ورود به مکتب ابتدایی، طی بیش از دو دهه گذشته به یکی از مهمترین ابزارهای آموزشی برای کودکان دارای ضعف زبانی تبدیل شده است. براساس اعلام وزارت فرهنگ، آموزش و فرصتهای ایالت هسن، از زمان آغاز «کورسهای آمادگی زبانی» یا «فورلاوفکورسها»، تاکنون حدود یکربع میلیون (۲۵۰ هزار) کودک از این برنامه بهرهمند شدهاند و توانستهاند با مهارتهای لازم زبانی وارد صنف اول شوند.
به گزارش سایت bildungsklick.de، این کورسها که از سال تعلیمی ۲۰۰۲/۲۰۰۳ در هسن راهاندازی شدهاند، در ابتدا داوطلبانه بودند، اما از سال تعلیمی ۲۰۲۱/۲۰۲۲ برای کودکانی که در ارزیابی سطح زبان به تقویت نیاز دارند، اجباری شدهاند. هسن نخستین ایالتی بود که این نوع آموزش زبان آلمانی را پیش از مکتب ابتدایی طراحی و اجرا کرد. در حال حاضر، در سراسر ایالت حدود ۱۶ هزار و ۸۰۰ کودک در نزدیک به دو هزار و ۴۰۰ کورس آمادگی زبانی شرکت دارند؛ رقمی که نزدیک به یکسوم کودکان یک دوره سنی را شامل میشود.
به گفته آرمن شوارتس، وزیر آموزش هسن، هر کودکی که در زبان آلمانی مشکل داشته باشد، فرصت یک آغاز موفق در مکتب را دریافت میکند. او تأکید میکند که دانستن زبان آلمانی پایه اصلی موفقیت آموزشی و شکلگیری یک زندگی مستقل است و فورلاوفکورسها نمونهای موفق از یک ابتکار آموزشی در هسن بهشمار میروند.
تقویت زبان از سالهای نخست
پیش از آغاز این کورسها، سطح زبان کودکان حدود یکونیم سال پیش از ورود به مکتب ارزیابی میشود. کودکانی که نیاز به تقویت دارند، موظفاند یک سال در این برنامه شرکت کنند. حدود ۹۵ درصد شرکتکنندگان پس از پایان کورسها میتوانند مستقیماً وارد صنف اول شوند. سایر کودکان برای مدتی بیشتر به یادگیری زبان ادامه میدهند و بعداً به آموزش عادی میپیوندند.
در سال تعلیمی ۲۰۲۴/۲۰۲۵، حدود ۱۷ هزار و ۵۰۰ کودک در این برنامه شرکت داشتند. بیش از نیمی از این کودکان پیشینه مهاجرت دارند و حدود نیمی نیز دارای تابعیت خارجیاند. نتایج این سیاست آموزشی نشان میدهد که تعویق ورود به مکتب به دلیل مشکلات زبانی بهطور چشمگیر کاهش یافته، شمار شاگردانی که صنف را تکرار میکنند کمتر شده و در مجموع، چشمانداز آموزشی نوجوانان بهویژه کودکان با پیشینه مهاجرت بهبود یافته است. این تجربه موفق باعث شده ایالتهای دیگر آلمان نیز از الگوی هسن پیروی کنند.
