پژوهشگران به این نتیجه رسیده‌اند که ممنوعیت گوشی‌های هوشمند در مدرسه‌ها تاثیر بسیار مثبتی بر سلامت اجتماعی و یادگیری دانش‌آموزان دارد. پژوهشگران دانشگاه آگزبورگ پس از بررسی پنج مطالعه از نروژ، اسپانیا، جمهوری چک، انگلستان و سوئد به این نتیجه رسیده‌اند. آن‌ها می‌گویند که آموزگاران نیز این یافته‌ها را تایید می‌کنند و می‌افزایند که وقتی گوشی‌های هوشمند روی میز دانش‌آموزان قرار دارد، تمرکز دانش‌آموزان پایین می‌آید و بر یادگیری آن‌ها تاثیر منفی می‌گذارد. از سوی دیگر، تلفن‌های همراه فضای اجتماعی مدرسه‌ها را بدتر می‌کنند؛ برای نمونه، آزارهای سایبری تاثیر منفی بر دانش‌آموزان دارد. بنابراین، ممنوعیت همراه داشتن تلفن‌های همراه، به‌ویژه برای دانش‌آموزان کوچکتر، اهمیت دارد.
ممنوعیت بدون آموزش بی‌فایده است
پژوهشگران معتقدند که ممنوعیت تلفن همراه در مدرسه‌ها باید با آموزش همراه باشد. مهم است که کودکان و نوجوانان یاد بگیرند که در برابر چگونگی استفاده از فضای دیجیتال مسئولیت دارند. بنابراین ممنوعیت باید با آموزش‌هایی همراه شود که مهارت‌های رسانه‌ای دانش‌آموزان را بهبود می‌بخشد.
از آن‌جا که تلفن‌های هوشمند از نظر توانایی ارتباطی و جمع‌آوری اطلاعات پتانسیل بالایی دارند، آموزگاران قطعا می‌توانند از آن‌ها به عنوان وسیله کمک‌آموزشی استفاده کنند. این امر به منظور توسعه سواد رسانه‌ای میان جوانان مهم است. دانش‌آموزان با افزایش سن باید مسئولیت استفاده از تلفن همراه خود را بر عهده بگیرند. به گفته پژوهشگران، ممنوعیت شدید فقط در سنین پایین‌تر معنا دارد.
کشورهای بیشتری تلفن همراه را برای دانش‌آموزان منع کرده‌اند
در چند کشور مانند فرانسه و ایتالیا، تلفن همراه برای مدتی در مدرسه‌ها ممنوع شده است. از سال جاری، این موضوع در بریتانیا و هلند نیز اجرا می‌شود. در آلمان درخواست برای ممنوعیت تلفن‌های همراه در مدرسه‌ها دوباره افزایش یافته است، به‌ویژه پس از عملکرد ضعیف دانش‌آموزان در مطالعه PISA 2022.
ایالت‌های فدرال مسئولیت تصمیم‌گیری درمورد مقررات مدرسه‌ها را برعهده دارند. آن‌ها می‌توانند مقررات و ممنوعیت‌هایی را بنا بر صلاحدید خود تعیین کنند. مدرسه‌های خصوصی نیز می‌توانند قوانین مخصوص به خود را داشته باشند. با این حال، آن‌ها می‌بایست همه جوانب را در نظر بگیرند و حقوق اساسی دانش‌آموزان، آزادی و رشد شخصیت آن‌ها و همچنین حق مالکیت آن‌ها را نقض نکنند.
